«Кто не будет есть суп, тот пойдет стирать трусы»: настоящие истории астраханок про адаптацию к детскому саду

Если вам кажется, что привыкание малыша к детскому саду ограничивается парой дней хныканья, после чего кроха радостно бежит в группу, поздравляем: вы настоящий мечтатель. Реальность часто оказывается куда сложнее (порой даже намного). Сегодня поговорим откровенно о тех трудностях, с которыми сталкиваются родители при адаптации ребенка в детском саду, и поговорим с психологом, как сохранить здравомыслие в этот непростой период. Совсем недавно наша коллега оказалась в ситуации, знакомой многим родителям: ей срочно нужно было выйти на работу, а ребенок категорически отказывался идти в детский сад. Подобное состояние напоминает известную шутку: «Что хуже - неделю выслушивать детские слезы или месяц жить рядом с призраком?» Она, пожалуй, предпочла бы второе. Но, конечно же, она была не одна такая: ее знакомые мамы тоже поделились комичными случаями, которые сейчас вызывают улыбку, хотя в тот момент ситуация казалась настоящей катастрофой. История 1: «Если вам кажется, то вам всего лишь кажется» «Первые три адаптационных дня (до обеда) пролетели слишком легко и просто. Слишком, чтобы быть правдой. Это были среда, четверг и пятница. И в понедельник мы с воспитателем решили оставить мою дочь на дневной сон. Примерно через сорок минут, как дети должны были уже спать, мне позвонила воспитатель и слезно умоляла забрать дочь домой. Моя девчонка готова была уснуть на стуле, на полу, но только при наличии мамы рядом. Когда ее отвели к кровати, такого концерта стены сада уже давно не слышали. И после этого всю любовь к детскому саду как рукой сняло, теперь мы ходим исключительно до обеда, и ребенка буквально приходится отрывать от моей ноги, —- рассказала наша коллега, мама двухлетней Анечки.. Итог? Не торопитесь с выводами, соблюдайте тот режим адаптации, который выведен годами. Годами опыта, педагогики и истерик. История 2: «3 недели плача и личный шкаф для носочков» «Первую неделю мой сыночка-присыночка просто рыдал. Вторую - рыдал стоя. На третьей рыдал, но уже начал есть кашу, которую подают на завтрак. Это был несказанный прогресс! Но самое странное, что он уж очень полюбил свой шкафчик - каждый день перед уходом в группу он минут десять сидел рядом с ним. Наверное, думал, что если долго сидеть у своего шкафчика с пингвином, то мама все-таки передумает. Но, извините, дома меня ждала теплая постель и кофе в тишине. Мой любимый трек - тишина», — Ирина, мама трехлетнего Костика. Жалко? Да, может быть до безумия жалко, но все происходящее - часть одного большого действия - приучения детеныша к обществу и обязанностям. А вот что в этих двух историях увидела специалист-психолог: «На первый взгляд может показаться, что это две совершенно противоположные истории - две крайности адаптации ребенка к детскому саду. Но если вглядеться глубже, все не так однозначно.В первой истории адаптация остановилась на этапе, когда ребенок мог находиться в саду лишь полдня. Во второй - он с самого начала оставался на целый день, независимо от своего состояния.Хотя в тексте прямо не указано, что ребенок проводил в саду полный день, мама продолжала водить его, несмотря на любые проявления со стороны ребенка. Это говорит о том, что акцент в этой ситуации больше на потребностях мамы, а не на состоянии ребенка. Возможно, он просто прячет свои чувства, потому что не чувствует, что его могут услышать.В первой истории обращает на себя внимание позиция педагога: переход к отдыху, ко сну, к «тихому часу» не был выстроен. Возможно, ребенка сразу включили в режимный момент вместе со всеми, без должной подготовки. Это ошибка со стороны воспитателя - ребенку небезопасно в пространстве, где нет выстроенных отношений с педагогом.Таким образом, обе истории объединяет одна важная вещь: у малыша нет возможности выражать свои чувства и быть услышанным. Ни один взрослый - будь то мама или педагог - не установил с ним тот контакт, ту «ниточку», которая помогла бы понять его состояние», - дала свою оценку ситуациям детский и семейный психолог, руководитель семейного детского сада и клуба «АльфаКидс» Анастасия Рожкова. История 3: «Не злите воспитателя, иначе придется стирать трусы» «Мои дети уже взрослые, но когда я отдала старшего в сад, многие детишки, как и мой, отказывались обедать, думая, что если сильно поплакать, то воспитатель позовет маму. А та заберет их домой. Но наша воспитатель была непреклонна. Одна ее фраза: «Кто не будет есть суп, я ему его вылью в трусы» - исключала все истерики. Согласитесь, доставать лапшу из трусов ложкой уже не так удобно, как черпать ее из тарелки. Вот так детишки быстренько привыкли к вкусному супу и к тому, что мамы придут за ними тогда, когда должны, а не когда все дружно закатят истерику, - Марина, мама теперь уже 15-летнего Кирилла.. Весьма категорично, но как действенно. И ведь никто не остался в обиде на подобные меры воспитания. Порой детишкам нужно показать, «кто главный», чтобы учились слушаться и понимали границы дозволенного. При этом нашему приглашенному к написанию статьи детскому психологу не понравилось поведение воспитателя: «Поведение воспитателя в данном случае - это пример жесткой, пугающей и даже унижающей формы дисциплины, которая основана на запугивании и подавлении чувств ребенка, а не на уважении к его границам и потребностям. Фраза «вылью суп в трусы» - это форма психологического насилия, которая может вызывать: страх перед едой, тревожность, связанную с пребыванием в детском саду, недоверие к взрослым, особенно к тем, кто должен заботиться и защищать, подавление эмоций (ребенок учится, что плакать и выражать свои чувства опасно).Это не «быстрая адаптация», а эмоциональное выгорание и вынужденная покорность со стороны ребенка. В данном случае намного педагогичнее было бы создать доверительное отношение между ребенком и воспитателем. Объяснять, что мама обязательно вернется и что в саду безопасно.Предоставить выбор и уважать отказ: если ребенок не хочет есть - не заставлять. Аппетит у маленьких детей может меняться, и это нормально. И стараться эмоционально поддерживать: проговаривать чувства («Ты скучаешь по маме, грустно? Я с тобой, скоро мама придет»).Поделилась с нашей редакцией своим профессиональным мнением частный детский и семейный психолог Анастасия Корбут. История 4: «Я не хочу к этим детям. Они едят пластилин!» «Помню, на второй неделе моя дочурка заявила, что все дети в группе «странные» и она не хочет ни с кем дружить. При попытке разузнать, в чем, собственно, дело, выяснилось, что некоторые мальчишки едят клей, а одна девочка разговаривает с кошкой по телефону. «Как кошка может говорить вообще, мам?!» Пока мы шли в детский сад, она слезно умоляла перевести ее от них в другую группу, «желательно вообще в Китай!» - рассказала Юлия, мама четырехлетней Веронички. Да, и смешно, и грустно, но это тот момент, когда дети впервые встречаются с обществом. А оно, как мы все взрослые уже знаем, может быть весьма непредсказуемо. Особенно, когда рядом с нами кто-то начнет есть клей. Привыкание к детскому саду похоже на захватывающий многосерийный фильм: первая серия полна драматизма, дальше появляются элементы комедии, а финал радует трогательной сценой, когда ваш малыш внезапно исполняет песенку, которой вы его точно не учили, заставляя задуматься: «Ну наконец-то чему-то все-таки научился, пока поедал клей и засыпал в уголочке». Какой бы объем советов ни существовал, ничто не сравнится с вашим личным участием, чувством юмора и способностью признать: это нелегко. Ваш ребенок вполне способен стать тем самым малышом, который обожает пробовать пластилин на вкус, и это абсолютно естественно. Главное помнить, что вы проходите этот путь вместе - и ребенок, и родитель. Кстати, место возле шкафчика действительно удобное, поэтому почему бы не позволить посидеть там 10 минуточек. Таких ценных минуточек для ребенка и таких запоминающихся для каждой мамы.

Фотоматериалы к новости: